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榕树社会学在线榕树社会学论坛社会调查 → 南平市建阳区中国教育追踪调查(CEPS,2018)


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主题:南平市建阳区中国教育追踪调查(CEPS,2018)

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南平市建阳区中国教育追踪调查(CEPS,2018)  发帖心情 Post By:2018-12-2 16:03:27 [只看该作者]

 

     中国教育追踪调查(CEPS)是由中国人民大学中国调查与数据中心设计与实施的、具有全国代表性的大型追踪调查项目,旨在揭示家庭、学校、社区以及宏观社会结构对于个人教育产出的影响,并进一步探究教育产出在个人生命历程中发生作用的过程。2018年开始实施第二轮全国抽样调查,福建省调查任务仍由福州大学社会学系承接,抽样调查地点仍是南平市建阳区。11月25—28日,福州大学社会学系师生一行九人赴建阳区顺利完成入校集中问卷调查任务。

 
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     第一轮调查是从初一开始,持续三年。本轮则从小学四年级开始,建阳区抽样调查小学为城区曼山小学、赤岸小学;乡镇有徐市中心小学、莒口中心小学与回龙乡中心小学。在建阳区教育局的大力支持下,五所学校都积极配合本次调查,拿出两节课时间供四年级同学集中填答问卷。

 在调查正式开始之前,中国人民大学中国调查与数据中心派来两名培训专员来福州大学,为调查员同学进行了半天的集中培训,同时提醒调查员同学要做好调查前的准备工作,如提前与调查学校沟通调查目的和确认时间安排,以保证有充足的时间完成需要现场填写的小学生认知能力测验和学生问卷;准备足够数量的问卷、笔以及礼品;人员的安排以及任务的分工等。


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福州大学社会学系的8名研究生在系主任甘老师的带领下,分成两组于11月25日抵达建阳,一组5人乘坐高铁前往,一组4人由甘老师驾车前往,车上携带有调查资料。由于有事前的充分沟通,五所小校的校领导和班主任老师都非常欢迎福州大学社会学系师生来访,积极配合调查,使得调查按计划有条不紊地实施。

  
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     调查组在两天的入校调查时间内,都是在上午与下午的第一节课前赶到学校,利用第一节时间与校长、班主任与授课老师沟通,讲解调查目的与要求,同时发放校长、班主任与语数英三门课程老师问卷,请他们在空闲时间填答相关问卷。在第二节课开始,进入教室,开始学生问卷调查,调查组采取两名同学负责一个班级的形式同步进行整个学校四年级的学生问卷调查。学生问卷分认知测验卷与调查问卷,由于涉及内容较多,且需要讲解问卷,所以需要两节时间填答。另外,还有家长问卷,则请学生带回家,由家长填写答,第二天提交。乡镇中小学都有寄宿生,他们的家长问卷则需要等到下周一才能回收。

    五所小学的四年级同学们对此次调查也表现出了极大的热情,在填写测验题目和问卷时认真仔细。这也许他们人生第一次接触问卷调查,有的同学把问卷调查当成考试,故表现得非常认真严肃。

 

     福州大学社会学系为参与老师与同学们都准备了精致的特色礼品,包括榕树社工中心手提袋、具有纪念价值的定制挂历和马克杯、玩具笔、填答用笔等。同学们都非常喜欢调查员同学赠送的系列礼物。这些礼物事前都由厂家直接发到建阳曼山小学,集中存放。


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每天调查结束,调查员回到入住的酒店还要马不停蹄地对问卷进行再次检查核对,每晚都要加班到半夜,以确保问卷调查质量。

 

     本次教育追踪问卷调查只花周一与周二两天就完成了入校集中调查,周三上午时,甘老师还去建阳区教育局拜会了局领导,以感谢教育局对本次调查的支持。本次调查还得到在建阳工作的04级系友苏滨湟的大力支持,他特意请假三天,开私家车一辆全程陪同调查,装载调查物资,分发与回收调查问卷,大大减轻了调查员同学的工作负担。

     通过本次调查,调查组同学也有很多收获,除熟悉调查流程与方法外,还了解到当前城乡小学教育发展情况。总体来看,当前政府对于九年制义务教育非常重视,建阳区城乡小学在硬件建设方面差别不大,乡村小学老师(也包括乡村中学)还有乡村工作津贴。由于乡镇中心小学都有寄宿生(约占学生总数的1/3),工作压力一般比城区大。由于城市化的拉动作用,农村小学生源总体呈不断减少趋势,而城区中心小学办学规模则在不断扩张。

 


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曼山小学

 


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徐市中心小学

 

 


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